近日，山西省運城市理想學校倆老師公然體罰學生事件，被眾多社交媒體平臺廣泛傳播。

據(jù)帳號主體為運城市鹽湖區(qū)教育局公眾號“鹽教育湖”信息：3月8日，理想學校對推搡學生的教師劉某留校察看一個月，扣除當月全部考核獎金，取消本年度評優(yōu)評模資格，本年度師德考核不合格；對掌摑腳踢學生的教師喬某予以解聘。

教師體罰學生特別是未成年學生，違反了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律。

涉事的兩個教師體罰的都是小學生，其行為違反了相關(guān)法律條文，或會被政法機關(guān)追責。

但，根據(jù)2022年3月4日運城市理想學校文件（校辦字【2022】第2號）,筆者認為該體罰學生的兩個老師的行為，“符合”其就職的運城市理想學校“教師職業(yè)道德”。

可能有很多人不服筆者的觀點。那我們一起來看看該校【2022】第2號文件第一段部分內(nèi)容：理想學校自2016年建校以來，就把體罰學生作為教師職業(yè)道德的底線要求，在各種會議上反復強調(diào)并有嚴格的管理制度。

這會服氣了嗎？

公開資料顯示，運城理想學校成立于2016年4月26日，登記管理機關(guān)為運城市民政局，是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的高標準市直民辦學校。其中小學為運城市人民路學校教育集團聯(lián)合校，初中為運城市實驗中學教育集團聯(lián)合校，高中為運城中學理想分校。2022年1月20日，運城市人民政府辦公室公開發(fā)文，將包括該校在內(nèi)的10所市直學校移交鹽湖區(qū)人民政府管理。

把體罰學生作為“教師職業(yè)道德底線”來要求教師的學校，能教育、培養(yǎng)出實現(xiàn)第二個一百年奮斗目標的合格人才嗎？當?shù)厥小^(qū)兩級教育行政部門就放任這樣要求教師的學校“我行我素”？

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